Статьи

«Прости мене, АЦУ!»

Те тато разом з кротами копає яму, провідну в надра землі - туди, де спить величезний сом, який не повинен прокинутися. Прокинеться сом, ворухнеться - і трапиться землетрус. Тільки тато і знає, як цього не допустити: треба заспівати сому колискову. Папа знає одну дуже гарну колискову ... Те тато пливе на човні до повелителя грому і блискавки Тарараху: потрібно доставити йому води - в місті так давно не було дощу ... А одного разу тато зустрів ведмедя з чарівної капелюхом: варто накрити цієї капелюхом яке-небудь рослина - і воно розквітає. І тато з ведмедем всю ніч бігали по місту і допомагали настання весни ...

Кожна така історія не тільки цікава, але і поетична. І я подумала, що добре б прочитати одну з казок, що пояснюють татове відсутність, для нашої рубрики «Папмамбук читає вголос».

У цій рубрики багато різних завдань: це і «школа домашнього читання вголос», і матеріал для спільного перегляду дітей і дорослих, і спосіб познайомити читачів з далеких регіонів з книгою (яка, можливо, для них недоступна), і спроба залучити до книги потенційних покупців. Для читання вголос ми зазвичай вибираємо не надто довгі історії, які укладаються в формат семи-восьмихвилинного ролика. Але можна і з об'ємного тексту прочитати невеликий закінчений уривок: дорослому глядачеві він дозволяє скласти враження про книгу в цілому, а для маленької дитини є самостійною історією.

І я подумала, що в книзі Нобукі Ітікавою є рамковий сюжет, який об'єднує чотири, на перший погляд, автономні історії. Якщо прочитати одну з них, то чому ж це не казка для відеоролика? Дитина із задоволенням цю казку послухає і подивиться.

Я вибрала казку (ту, в якій тато з ведмедем за допомогою капелюхи допомагають настання весни), ми зняли ролик - і раптом виявилося, що цей ролик ... не то що «неможливо дивитися». Ні, його цілком можна дивитися. Але він зовсім не дає уявлення про книгу, яку ми хотіли представити глядачеві. Точніше, дає викривлене уявлення: через те, що цей фрагмент «вирізаний» з книги, що він раптом отримує автономію як самостійна казка, руйнується його сенс. Чи не оповідний - емоційний.

Переглянувши готовий ролик, я раптом зрозуміла, що історія про те, як тато з ведмедем допомагали настання весни, - не зовсім про це. Як і історія про сома, якого папа разом з кротами співає колискову, - теж не зовсім про це; і історія про те, як тато пливе на небо ...

Колискова, за допомогою якої тато рятує світ, спочатку звернена до АЦУ: «Спи спокійно, АЦУ ...». Але тато співає її сому.

Так і співає:

- Спи спокійно, АЦУ,
Цієї ночі сни
Будуть дуже м'якими,
З запахом весни.

Крот, мураха і черв'як, які в цій історії становили компанію татові, трохи переробляють початок. Вони хором співають: «Спи спокійно, хлопчик ....» А ось тато ... Може бути, він віддає сому то, що належить його синові?

І на небо тато не один пливе в човні. Він пливе разом з маленьким хлопчиком. ( «Мені здалося, що він постарше, ніж ти. Але все одно занадто малий ...») Цьому хлопчикові тато показує, як слід гребти. На словах він в цей час звертається до АЦУ: «АЦУ, а ти знаєш, що з точки зору весляра човен рухається задом наперед? ..» Але на ділі все це відбувається на очах іншого хлопчика - нехай незвичайного, чарівного, що припадає сином повелителя грому і блискавки, - але іншого. До АЦУ тато знову запізнився. І в бейсбол тато грає з єнотами. Нехай у цю гру незвичайне призначення - закидати зірки на небо, - але АЦУ, мабуть, теж любить грати в бейсбол. Коли команда єнотів кидає татові виклик, він відповідає: «Ми з АЦУ - відмінна команда».

Сама остання казка (та, яку я прочитала для ролика) закінчується словами:

«АЦУ, завтра вранці встанемо раніше і підемо в міський сад.

Добре?

Я покажу тобі перші весняні квіти. Адже це я допоміг їм розпуститися!

Ну да, і на дерево ти обов'язково залізеш.

На добраніч, АЦУ.

До завтра!"

Чому ж, прочитавши ці слова, ти раптом відчуваєш клубок у горлі? Чому тобі хочеться плакати?

Чи не тому, що ти майже знаєш: цього не буде. Завтра тато, швидше за все, теж прийде дуже пізно. Тобі немов передається головна емоція героя книги - НЕ тата, звичайно, а хлопчика, АЦУ: як же він сумує за своїм коханим татові! За татові, у якого майже немає на нього часу.

До речі, чому ми вирішили, що книга складається з історій, розказаних татом? Тому що вони розказані від татового особи? Але ж це АЦУ засинає з думкою: «Де ж зараз тато? Що він робить? »Може, це АЦУ придумує« дивні »захоплюючі пояснення татового відсутності? Адже очевидно, що історії ці сновідческій абсурдні. І, очевидно, спираються на дитячий досвід спілкування з татом. У них відтворюються різні татові інструкції: як гребти, як лазити по деревах, як копати. Папа колись вчив хлопчика чогось, і це врізалося в дитячу пам'ять.

А вічно зайнятий втомлений тато ... Як-то складно уявити, що, приходячи з роботи, він сідає на ліжко до сплячого дитині і розповідає йому історії, які той не почує.

Саме тому ці казки такі дивні. І тому так важливі заключні слова кожної історії.

В історії про сома тато каже: «Ось чому я повернувся так пізно. І не тільки я - припізнилися і тато кріт, і тато-мураха; і тато-черв'як теж приповз додому пізніше звичайного. Ти вже прости мене, АЦУ! Не сердься!

АЦУ ... АЦУ? Ти заснув?"

(Звичайно, заснув - ще до приходу тата.)

І кожна історія закінчується обіцянками, на кшталт: «А знаєш, давай потренуємося прямо завтра? Тільки ти і я?.."

Але коли прийде це «завтра»?

Зачин з відсутнім батьком тільки на перший погляд - рамкову побудова. Насправді він визначає наскрізну емоцію тексту. І з кожною новою історією ця прихована за життєрадісним сновідческій сюжетом емоція посилюється, наростає - і призводить дорослого читача до кінця з грудкою в горлі.

Але мені, проте, здається, що головною рушійною емоцією оповідання є все ж не провина дорослого, а дитяча туга по відсутньому батькові.

Вся книга в цілому сповнена ще й дитячою любов'ю, і бажанням пробачити батькові його відсутність. Власне, історії з їх абсурдистськими пригодами і є таке прощення, прощення-пояснення. Тому вони ще й ліричні, тому в них і відчувається пронизлива смуток.

Таке «непряме» вираз емоцій і їх складна багатошарова «упаковка», як ми здогадуємося, притаманні японській культурі. І збереження цієї складності при перекладі на російську мову - безумовна заслуга перекладача Олени Байбіковой.

Інша дивна особливість книги «Коли тато приходить пізно ...» в тому, що вона володіє цілісністю, яка в буквальному сенсі не дозволяє «відокремлювати» будь-які частини.

Ця дитяча книга, при всій своїй уявній простоті, вчить своїх читачів складною налаштуванні на текст і працює на «потоншення слуху» - не тільки дітей, а й дорослих. Дорослі теж часто опиняються перед дилемою - образитися і тужити або пробачити, «відправивши» когось із близьких в казкову посилання.

Але можна просто відкрити книгу «Коли тато приходить пізно ...» і розділити з автором його прощає смуток.

Марина Аромштам

________________________

Інтерв'ю з перекладачем Оленою Байбіковой

Інтерв'ю з перекладачем Оленою Байбіковой

Якщо прочитати одну з них, то чому ж це не казка для відеоролика?
Може бути, він віддає сому то, що належить його синові?
На словах він в цей час звертається до АЦУ: «АЦУ, а ти знаєш, що з точки зору весляра човен рухається задом наперед?
Добре?
Чому ж, прочитавши ці слова, ти раптом відчуваєш клубок у горлі?
Чому тобі хочеться плакати?
До речі, чому ми вирішили, що книга складається з історій, розказаних татом?
Тому що вони розказані від татового особи?
Але ж це АЦУ засинає з думкою: «Де ж зараз тато?
Що він робить?

Новости